Lidiando con las preguntas de la entrevista del maestro sobre tecnología

Abadía de Senanque en Provenza con campos de lavanda

cuando solicita un puesto de profesor, una pregunta típica de una entrevista de trabajo es “¿cómo ha utilizado o cómo utilizará la tecnología en el aula?”

La tecnología se evalúa constantemente para diferentes usos. La nueva tecnología desarrollada para un propósito puede adaptarse para otros usos. A medida que se desarrollan métodos para utilizar la nueva tecnología en las escuelas, los sistemas escolares se vuelven ansiosos por incorporarla a sus aulas siempre que sea posible.

Es importante asegurarle al entrevistador que está familiarizado y entusiasmado con el uso de la tecnología disponible. Además, debe enfatizar que siempre está buscando nuevas tecnologías para implementar en su clase a medida que estén disponibles.

enumere cualquier tecnología que haya utilizado en el aula o en la escuela

revise sus últimos cinco años en el trabajo. ¿Qué tecnologías usaste y cómo las usaste? Las plataformas como tabletas, computadoras de escritorio, computadoras portátiles y dispositivos móviles son comunes, ya sea proporcionadas por la escuela o por los padres para sus hijos.

Los paquetes de software (como Microsoft Office) son numerosos. Estos programas (conocidos actualmente como aplicaciones) ofrecen muchas formas diferentes de interactuar, colaborar y aprender.

Existen muchos métodos diferentes para mostrar la información. Smartboards, televisores inteligentes, pantallas de computadora y proyectores son todos métodos para mostrar información a sus estudiantes. Las cámaras y grabadoras, junto con herramientas de edición, dispositivos de audio y aplicaciones, pueden proporcionar a los estudiantes salidas creativas y habilidades.

tecnología que usas en casa

discuta cómo usa la tecnología en el hogar y en su vida personal. Las redes sociales, las aplicaciones de seguimiento de estado físico, otras aplicaciones o juegos que disfrutas pueden arrojar luz sobre tus habilidades tecnológicas.

traduzca sus usos de la tecnología en el hogar en futuros usos de la tecnología en el aula. Si sus escuelas anteriores tenían poca tecnología en el aula, demostrar su uso en el hogar puede generar una respuesta positiva de su entrevistador.

Si usted es la persona en su familia que enseña a otros sobre el uso de la tecnología, también vale la pena mencionarlo porque demuestra su comprensión y capacidad para enseñar a otros a usar la tecnología.

tecnología utilizada en trabajos no presenciales

ser capaz de discutir cómo usó las computadoras y otras tecnologías en trabajos que no estaban en educación. Es posible que haya utilizado tabletas y dispositivos móviles en el trabajo remunerado o voluntario. tenga ejemplos de cómo los encontró útiles para realizar los trabajos o cómo entrenó a sus compañeros de trabajo para usarlos.

Proporcionar ejemplos de la tecnología que ha utilizado.

Proporcione al entrevistador ejemplos específicos de las tecnologías que ha utilizado en el pasado:

  • “Tuve la suerte de tener uno de los primeros ‘tableros inteligentes’ en mi salón de clases. Los niños se involucraron de inmediato y estaban ansiosos por explorar las posibilidades que se ofrecían. Aprendimos juntos qué increíble herramienta de enseñanza podría ser”.
  • “Usamos tabletas en mi última clase y los estudiantes usaron aplicaciones para mejorar sus lecciones”.
  • “Mi clase de inglés de octavo grado creó un blog y una wiki, con la contribución de todos los estudiantes. Los estudiantes que se mostraron reacios a hablar en clase florecieron cuando pudieron escribir sus entradas”.
  • “Una de mis clases desarrolló un podcast para compartir con otros estudiantes y sus familias. Crearon los guiones, organizaron las sesiones y editaron las imágenes”.
  • “Nos conectamos con los invitados a través de Skype para entrevistas. Los estudiantes hicieron preguntas y recibieron respuestas de expertos que estaban muy lejos o demasiado ocupados para asistir a clase en persona”.
  • “Utilizo una computadora personal o tableta para desarrollar y organizar mis planes de lecciones, compartir información con los padres sobre sus hijos y su rendimiento, y calcular las calificaciones finales”.

Prepárese para hablar sobre las redes sociales y las políticas de seguridad de Internet.

El uso de las redes sociales, tanto por parte de los estudiantes como de los docentes, es un problema cargado para muchos educadores. Si bien debe estar preparado para demostrar su dominio de los sitios de redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram, también debe asegurarse de que su uso de estas herramientas sea transparente y que la forma en que se presente allí sea irreprochable.

También debe saber y estar preparado para discutir las políticas de su junta escolar local que rigen el uso de Internet y los protocolos de seguridad que han implementado en sus escuelas públicas.

De acuerdo con la conferencia nacional de legislaturas estatales (ncsl), veinticinco estados han implementado leyes de filtrado de internet que requieren que las escuelas y bibliotecas financiadas con fondos públicos instiguen políticas que eviten que los menores accedan a contenido obsceno, sexualmente explícito o de otra manera dañino en internet.

Estas leyes surgieron en respuesta a la ley federal de protección de Internet para niños (cipa) de 2000, que exige que las escuelas que reciben fondos del programa federal e-rate proporcionen filtros de Internet de las tecnologías de las aulas a las que acceden los estudiantes.

la otra legislación importante a tener en cuenta es la ley de protección de la privacidad en línea para niños (coppa) de 1998, que protege a los niños menores de 13 años al no permitir que las empresas recopilen su información personal sin el consentimiento de un padre o tutor (es por eso que las plataformas sociales como Facebook requieren que los usuarios tengan 13 años o más).

Algunos distritos escolares han respondido a estas leyes no solo filtrando sitios web sino también prohibiendo el contacto en las redes sociales entre maestros y estudiantes en plataformas no aprobadas por la escuela.

Muchas escuelas están utilizando una plataforma de colaboración que permite que el maestro y el alumno interactúen en lugar de las redes sociales, para discutir las tareas y los problemas relacionados con la escuela.

aprender las políticas tecnológicas antes de entrevistar

es posible que desee familiarizarse con las políticas de su distrito escolar antes de ir a la entrevista. Si su distrito es uno de los muchos que sí permite a los maestros usar las tecnologías de las redes sociales para la discusión entre maestros y estudiantes, prepárese para discutir qué medidas de seguridad implementaría para garantizar la seguridad y privacidad de los estudiantes al acceder a los blogs de clase o las redes sociales. páginas que configura y administra.